生活在城中，一定要及时的训练狗狗，训练不是对狗狗的折磨恰恰相反，其实训练狗狗是为了让狗狗养成一种固定的生活习惯，让狗狗产生对人类社会的价值观的一种认同。知道有些事情是不能做的，有些事情是可以做的。做得好的要得到奖励做的不好的要受到处罚。

　　如何阻止乱叫的约克夏

　　如何阻止约克夏叫?约克夏用叫来表示兴奋、打招呼、警告、恐惧、痛苦不安或是感到厌倦等情绪。有些狗非常容易吠叫;有些狗在感到被隔离的不安和过分依赖主人时会叫;有些狗会认为叫是引起人们注意的有效方式;有些狗叫是因为会得到奖赏;还有些时候，如果狗得不到足够的心理和生理上的刺激，就会自己寻找娱乐的方式，比如对着落叶和影子狂叫;疼痛或是有生理不适时，狗也会叫。此外，老狗还会有睡眠不好、容易醒来以及过分敏感问题(犬类感觉紊乱)。

　　解决方法：一旦确定了原因，就可以找出减少吠叫的方法。要想根本解决问题，就要持续对狗的改进给予奖励。

　　霸道的约克夏

　　尽管遗传方面因素无法改变，但约克夏对于领地的反应是可以通过许多方法予以减轻的。服从训练有助于纠正狗的一些领地反应，运用降低敏感度和反条件的技巧可以降低狗对于因由地域范围而产生的行为，如为狗做个窝，限制它的行动，可以减少引起狗叫的因素。研究显示，降低食品中的蛋白质含量，可以降低狗对于领地范围的侵占性，减少此类行为的出现。

　　不安的约克夏

　　解决被隔离而产生的不安常常会被人们所低估，解决的方法也是多方面的，其中包括改变当前引起不安的原因，逐渐分离的技巧，降低敏感度和反条件以及训练狗进行放松训练。给狗服用氯米帕明药品并结合行为纠正训练，比单独进行行为纠正训练效果要好上2至3倍。当然，要想得到理想的解决，还需要时间、努力以及主人的爱心。

　　狗还常常会针对某种信号而产生吠叫反应。例如，一只狗每天跑出去对邮递员吠叫，每天邮递员会在送过信后离开，而狗则在他离开时开始吠叫，也许它认为是因为叫声使邮递员离开。这时应该运用行为纠正技巧对狗加以训练。让狗在邮递员离开时放松并保持安静，如果它能因为放松和安静而不吠叫，就可以得到奖赏。这样，以前引起吠叫的缘由就可以被纠正，而另一种反应―――安静地坐着就在同样的环境中被狗接受了。

　　恐惧的约克夏

　　治疗有恐惧感的约克夏，第一步得先让狗离开可能产生恐惧的环境。然后，降低敏感度和对抗条件反射作用的技巧可以用来纠正因恐惧而产生的吠叫。在某些情形下，抗焦虑药可以用来进一步降低恐惧和不安。

　　狗是群居动物，长时间独处会不愉快，它们需要心理以及生理上的刺激以满足需要。有许多方法可以丰富它们的生活环境，活动和服从训练是重要的手段。如果狗可以信赖，放开狗链让它自由奔跑是为理想的，你也可以用长一点的狗链在公园里牵着走。追逐游戏和互动游戏同样也是帮助消除厌倦的方法，可以减少它们吠叫。

　　兴奋的约克夏

　　服从训练在控制因兴奋而引起的吠叫方面很有帮助。你可以训练约克夏坐下和表演节目，如训练狗在主人到家的时候打滚或是拍手。当客人抵达的时候，强迫狗坐下或躺下然后给予奖励也有助于在短时间内控制住狗，但训练时周围应该没有其他能吸引狗注意力的东西，因为当狗非常兴奋的时候是无法对其进行训练的。

　　此外，还可以通过防狗叫项圈、手术去声等方法解决因为狗叫引起的问题。

　　怎样让约克夏跳过障碍物

　　跳过障碍物这种动作比较激烈，训练之前应先认清你所饲养的犬种，是否能够负荷得了，例如吉娃娃、博美、北京大等就比较不适合。像约克夏、迷你品及铁利亚犬种 等以上的犬种较合适。以免发生骨折等问题。对於善跳的犬只来说”跳”的训练并不困难，有些体格虽然大，却不善於跳跃，像圣伯娜就并不适合於做这种训练。把它当作一种训练，或者会令人引以为苦，如果把它当作游戏来看待就容易得多了。

　　起先，找个低而矮的障碍物，人犬一起跨越的当儿，并发出”跳”的命令，由於阻碍的东西很低，很容易就越得过去，之後，命令它在障碍物的一方站好，主人再走到障碍物的另一方，发出”来””来”的命令，等到爱犬要起跳障碍物的时候发出”跳”的命令。学会了这种命令以後，慢慢地把障碍物的高度增加，每天练个几回，做到了马上予以夸奖。

　　当障碍物增高到某一种程度，狗狗可能不听使唤越过障碍物，而由障碍物的旁边跑过来，此时应予苛责说”不行”，并且把它带到原来的地方重新试过。或者是以食物或皮球在原地训练跳跃的训练。也可以把跳高的训练，改成跳远，一条水沟，一块木板等都是绝佳的好材料，因材施教，但应量力而为，你总不能奢望一只迷你品犬超越一只狼犬跳过六尺的高度，那是不合理的。

　　训练约克夏凶猛的知识

　　主人想要训练一个成功的约克夏需要了解训练狗狗的知识，宠物训练分为两个阶段。

　　第一阶段为幼训阶段，主要培养犬的胆量，看到陌生人不害怕并能主动吠叫或攻击。

　　方法一，训导员把幼犬牵到训练场地，让犬注意助训员，并装着把助训员赶跑，助训员要装出害怕的样子，边逗边跑。当幼犬对助训员狂叫甚至进攻时，训导员就及时给犬助威，并充分奖励。

　　方法二，利用多头犬群吠群攻，具体方法同上。

　　第二阶段为训练阶段(犬在10月龄以上)可分为三步。

　　1.集体游戏，主动进攻欲望的培养。方法是训导员拉犬站成一排或圆弧形，助训员戴着护袖逗引，一般逗2~3次，犬的攻击欲望非常高时，让犬扑交一次，再逗1~2次结束。然后过渡到单犬迈距离扑咬。

　　2.放绳远距离扑咬能力培养。方法是训导员先拉住犬，助训员逗引后逃跑，跑出10~15米后，训导员带犬对助训进行扑咬攻击。后过渡到犬能对50米以内的指定目标顺利进行攻击。

　　3.复杂环境下的扑交能力培养。方法是实践训练，如驱散小群，具有较好素质的犬，凶猛性都很主，基本达到实战要求。

　　幼犬的凶猛性培养的目的于培养犬的胆量和攻击行为，为以后的扑咬科目打基础。要求幼犬对“注意”和“袭”口令形成条件反射。幼犬能够按主人手势和口令扑咬助训员，幼犬表现胆大、凶猛，相互之间不咬架。

　　约克夏犬的凶猛性与遗传有关，遗传中主动防御反射强烈的表示凶猛，但是幼犬的行为具有较强的可塑性，其本身的行为可以通过后天的调教而得到改善。主动防御反射强烈的幼犬经过正确的训练会使它逐渐胆大而达到凶猛。

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